Por si te interesa algún tema concreto o quieres saber un poquito más, dejo por aquí una selección de títulos interesantes.📚

¡Buena lectura!

  • ALEGRÍA, E.R., PÉREZ, J.L. y MAHAMUD, F.R. (2015). A mi no me parece. Casos prácticos para comprender la Alta Capacidad. Madrid: Paraninfo
  • AGUIRRE, M (2015). Conocer y alimentar el cerebro de nuestros hijos. Claves para un óptimo aprendizaje y comportamiento. Barcelona. Editorial Octaedro
  • AMORÓS, P. y AYERBE P. (2000). Intervención educativa en Inadaptación Social. Madrid: Síntesis
  • BAITA, S (2023). Tratamiento del trauma y la disociación en la infancia. En busca de la seguridad perdida. Buenos Aires
  • BAITA, S (2021). Eso NO me pasa a mí. Un viaje por un laberinto muy especial. Buenos Aires.
  • BAITA, S (2015). Rompecabezas. Una guía introductoria al Trauma y la Disociación en la Infancia. Buenos Aires
  • BARUDY, J. (1998). El dolor invisible de la infancia: una lectura ecosistémica del maltrato familiar. Barcelona: Paidós Ibérica
  • BARUDY, J. y DANTAGNAN, M. (2009). Los buenos tratos a la infancia: parentalidad, apego y resiliencia. Barcelona: Gedisa
  • BARUDY, J. y DANTAGNAN, M. (2010). Los desafíos invisibles de ser padre o madre. Barcelona: Gedisa
  • BARUDY, J. y DANTAGNAN, M. (2011). La fiesta mágica y realista de la resiliencia infantil. Barcelona: Gedisa
  • BARUDY, J., DANTAGNAN, M., COMAS, E. y VERGARA, M. (2014). La inteligencia maternal. Barcelona: Gedisa
  • BATEMAN, A. y FONAGY, P. (2016). Tratamiento basado en la mentalización para los trastornos de la personalidad. Bilbao: Desclée de Brouwer
  • BENITO MORAGA, R. (2024). Cerebros moldeando otros cerebros. Bilbao: Desclée de Brouwer
  • BENITO MORAGA, R. (2020). La regulación emocional. Bases neurobiológicas y desarrollo en la infancia y adolescencia. Madrid: El Hilo Ediciones.
  • BERASTEGI, A. y PITILLAS, C. (2018). Primera alianza: fortalecer y reparar los vínculos tempranos. Barcelona: Gedisa
  • BILBAO, A. (2015). El cerebro del niño explicado a los padres. Barcelona: Plataforma
  • BLACK, A (2022). El pequeño libro del Mindfulness. Madrid. Librero b.v. (edición española)
  • BOWLBY, J. (1989). Una base segura: aplicaciones clínicas de la teoría del apego. Barcelona: Paidós Ibérica
  • BOWLBY, J. (2014). Vínculos afectivos: formación, desarrollo y pérdida. Madrid: Ediciones Morata (Sexta edición)
  • CANCRINI, L. y LA ROSA, C. (1996). La caja de Pandora. Barcelona: Paidós
  • CASAS, M.C. (2021). La familia de origen del terapeuta en sesión. Moviéndonos entre familias. Madrid: Ediciones Morata
  • CASTELLANOS, N. (2022). Neurociencia del cuerpo. Cómo el organismo esculpe el cerebro. Barcelona: Editorial Kairós.
  • CAZURRO, B. (2022). Los niños que fuimos, los padres que somos. Como acercarnos a nuestra infancia para conectar mejor con nuestros hijos e hijas. Barcelona: Planeta.
  • CRISTINO AGUDO, F. (2022). Divorcio difícil y maltrato emocional. Escuchar la voz de los niños. Madrid: Grupo editorial Letrame.
  • CHECA CARUANA, M (COORD). (2021). De las interferencias parentales a la violencia filioparental. Manual práctico para un abordaje terapéutico. Madrid. Ediciones Morata S.L.
  • CORNEJO, L y BAUMAN, E (2017). Conversando con Erik. Una mirada gestáltica y relacional en la terapia y educación con niños y adolescentes. Bilbao: Desclêe De Brouwer
  • CYRULNIK. B. (2003). El murmullo de los fantasmas. Barcelona: Gedisa
  • CYRULNIK. B. (2006). El amor que nos cura. Barcelona: Gedisa
  • CYRULNIK. B. (2009). Bajo el signo del vínculo: una historia natural del apego. Barcelona: Gedisa
  • CYRULNIK, B. (2013). Los patitos feos. Barcelona: Debolsillo
  • CYRULNIK, B. (2013). Sálvate, la vida te espera. Barcelona: Debate
  • CYRULNIK, B. (2021). Cuando un niño se da muerte. Barcelona: Gedisa (2ª Edición)
  • DANA, D. (2019). La teoría polivagal en terapia. Cómo unirse al ritmo de la regulación. Barcelona: Eleftheria
  • DANGERFIELD, M. (2017). Aportaciones del tratamiento basado en la mentalización para adolescentes que han sufrido adversidades en la infancia. Cuadernos de psiquiatría y psicoterapia del niño y del adolescente. SEPIPNA, nº 63.
  • DARDER, M (2014). Nacidas para el placer. Instinto y Sexualidad en la mujer. Barcelona: Rigden-Institut Gestalt
  • ESCUDERO, V. y FRIEDLANDER, M.L. (2019). Alianza terapéutica con familias. Barcelona: Herder
  • ESTALAYO, A.; RODRÍGUEZ, O; GUTIÉRREZ, R. y ROMERO, J.C (2021). Psicoterapia de Vinculación Emocional Validante (VEV). Barcelona: Ediciones Octaedro.
  • FANDIÑO, R. y RODRÍGUEZ, V. (2021). Ser adolescente ¿transición o destino?. Barcelona. Editorial UOC
  • FELDMAN BARRETT, L. (2018). La vida secreta del cerebro. Cómo se construyen las emociones. Barcelona: Editorial Planeta
  • FOCUAULT, M. (1975). Vigilar y Castigar: nacimiento de la prisión. Madrid: Siglo XX
  • FRUGGERI, L., BALESTRA, F. y VENTURELLI, E. (2023). Las competencias psicoterapéuticas. Sentilibros
  • FUNES, J. (2010). 9 Ideas clave. Educar en la adolescencia. Barcelona: Graó
  • GARCÉS LARREA, L. (2023). Infancia bien tratada, adolescencia bien encaminada. Bilbao: Desclêe de Brouwer
  • GARCÍA GARRIDO, V. (2024). Y ahora ¿Qué hago?. Madrid: El Hilo Ediciones
  • GARDNER, H. (2010). La inteligencia reformulada: las inteligencias múltiples en el siglo XX. Barcelona: Paidós
  • GARRIGA, J. (2013). El buen amor en la pareja. Cuando uno y uno suman más que dos. Barcelona: Destino. (7ª Ed 2014)
  • GARRIGA, J. (2020). Bailando Juntos. La cara oculta del amor en la pareja y en la familia. Barcelona: Destino.
  • GERHARDT, S. (2016). El amor maternal: la importancia del afecto en el cerebro y las emociones del bebé. Barcelona: Eleftheria
  • GIMÉNEZ, J.A. (2010). Indómito y entrañable. El hijo que vino de fuera. Barcelona: Gedisa
  • GIRÓ, C. (2018). El club de los superman. El día a día de los niños y niñas superdotados. Barcelona: UOC
  • GONZÁLEZ, A. (2017). No soy yo. Entendiendo el trauma complejo, el apego, y la disociación. Una guía para pacientes y profesionales. Editado por Amazon
  • GONZÁLEZ, A. (2020). Lo bueno de tener un mal día. Cómo cuidar de nuestras emociones para estar mejor. Barcelona: Planeta
  • GONZÁLEZ, A. (2021). Las cicatrices no duelen. Cómo sanar nuestras heridas y deshacer los nudos emocionales. Barcelona: Planeta
  • GONZÁLEZ, A. (2023). ¿Por dónde se sale?. Cómo deshacer el miedo, aliviar el malestar psicológico y adquirir un apego seguro. Barcelona: Planeta
  • GONZALO MARRODAN, J.L. (2015). Vincúlate: relaciones reparadoras del vínculo en niños adoptados y acogidos. Bilbao: Desclêe de Brouwer
  • GONZALO MARRODAN, J.L. (2013). Construyendo puentes. La técnica de la Caja de Arena. Bilbao: Desclêe de Brouwer
  • GONZALO MARRODAN, J.L. y BENITO MORAGA, R. (2017). La armonía relacional: aplicaciones de la caja de arena a la traumaterapia. Bilbao: : Desclêe de Brouwer
  • GOLEMAN, D. (1996). Inteligencia emocional. Barcelona: Kairós
  • GRACIA FUSTER, E. (1997). El apoyo social en la intervención comunitaria. Barcelona: Paidós (Ed. 2009)
  • GROSSMANN CAMPS, M. (2024). Menopausia. No hay reglas. Recursos para vivir con plenitud el climaterio. Barcelona: Larousse
  • GUÉNARD, T. (2017). Más fuerte que el odio. Barcelona: Gedisa
  • GUTIÉRREZ, R., FANDIÑO, R., RODRÍGUEZ, V., ESTALAYO, A. (2024). La violencia adolescente en clave relacional. Madrid: Ágora Relacional S.L.
  • HELLINGER, B. (2014). Mirar el alma de los niños. La pedagogía de Hellinger en vivo. México: Grupo Cudec
  • HILL, D. (2018). Teoría de la regulación del afecto. Un modelo clínico. Eleftheria: Barcelona
  • HUGHES, D. A. (2019). Construir los vínculos del apego. Cómo despertar el amor en niños profundamente traumatizados. Eleftheria: Barcelona
  • LAFUENTE BENACHES, M.J. y CANTERO LÓPEZ, M.J. (2010) Vinculaciones afectivas. Apego, Amistad y Amor. Madrid: Pirámide
  • LEVINE, P. A. y KLINE, M. (2017) Tus hijos a prueba de traumas. Una guía parental para infundir confianza, alegría y resiliencia. Barcelona: Eleftheria
  • LOIZAGA LATORRE, F. (2016). Evaluación del apego-attachment y los vínculos familiares. Madrid: CCS
  • LOPEZ MARTÍNEZ, L.F. (2020). Duelo, autolesión y conducta suicida. Desafíos en la era digital. Editorial Letra Minúscula
  • LÓPEZ, L.F. CARRETERO, E.M. GUERRERO, M. LUENGO, J.A. MARTÍN-BARRAJÓN, P. RAMOS, O. y SOTO, J.C. (2022). Abordaje integral de prevención de la conducta suicida y autolesiva. Una mirada educativa para familias y profesionales. Madrid. Editorial Sentir
  • LUENGO, J.A. (2023). El dolor adolescente. Cambia tu mirada para comprender sus dificultades y ayudarle a gestionarlas. Barcelona: Plataforma Editorial
  • MARTÍN, L. y COLINA, F. (2018). Manual de psicopatología. Madrid: La revolución delirante (4ª edición 2022)
  • MARTINEZ DE MANDOJANA, I. (2017). Profesionales portadores de oxitocina. Los buenos tratos profesionales. Madrid: El Hilo Ediciones.
  • MARTINEZ DE MANDOJANA, I. (2021). Pero a tu lado. De la parentalidad positiva a la crianza terapéutica. Madrid. El Hilo Ediciones.
  • MARTINEZ DE MANDOJANA, I. (2024). Cuando fui un elefante en una cacharrería. Aprendiendo de los tropiezos en el camino a la crianza terapéutica. Madrid: El Hilo Ediciones.
  • MARTÍNEZ VIEJO, A. (2024). Emoción y acción. Psicología de la vida apasionada. Barcelona: Hakabooks
  • MEDINA, J. (2013). Viaje al cerebro del niño. Barcelona: Paidós Ibérica
  • MELENDO, M. (1997). En tu centro el eneagrama. Bilbao: Editorial Sal Terrae (9ª edición 2011)
  • MIDGLEY, N, ENSINK, K., LINDQVIST, K. MALBERG, NO. y MULLER, N. (2019). Tratamiento basado en la mentalización para niños. Bilbao: Desclèe de Brouwer
  • MILLER, A. (2006). Por tu propio bien: raíces de la violencia en la educación del niño. Barcelona: Tusquets Editores
  • MILLER, A. y ROLLNICK, S. (2015). La entrevista motivacional. Ayudar a las personas a cambiar. Barcelona: Espasa Libros (3ª Ed 2017)
  • MINUCHIN, S. (2009) Familias y terapia familiar. Barcelona: Gedisa
  • MINUCHIN, S. et FISHMAN, H. (1984). Técnicas de terapia familiar. Buenos Aires: Paidós
  • MINUCHIN, S. (1998). Calidoscopio familiar. Barcelona: Paidós
  • MONDRAGÓN, J. y TRIGUEROS, I. (2002) Intervención con menores. Acción socioeducativa. Madrid: Narcea
  • MORA, F. (2013). Neuroeducación. Madrid: Alianza Editorial
  • NARANJO, C. (1989). La vieja y novísima gestalt: actitud y práctica de un experiencialismo ateórico (11ª Ed 2011). Santiago de Chile: Cuatro Vientos
  • NARDONE, G. (2015). Ayudar a los padres a ayudar a los hijos: problemas y soluciones para el ciclo de la vida. Barcelona: Herder
  • NARDONE, G.; GIANNOTTI, E. y ROCHI, R. (2012) Modelos de Familia. Conocer y resolver los problemas entre padres e hijos. Barcelona: Herder
  • NELSEN, J (2001). Disciplina Positiva (2ª Ed 2006). México: Ruz
  • NELSEN, J y LOTT, L (204). Disciplina Positiva PARA ADOLESCENTES. México: Ruz
  • NEWBY, D y NÚÑEZ, L (2018). Emociones. Un regalo por abrir. EEUU: Editado por Amazon
  • NÚÑEZ, C. y ROMERO, R. (2013) Emocionario. Madrid: Palabras Aladas
  • OAKLANDER, V. (2012). Ventanas a nuestros niños. Terapia Gestalt para niños y Adolescentes (14ª ed). Santiago de Chile: Cuatro Vientos
  • OAKLANDER, V. (2006). El tesoro escondido. La vida interior de niños y adolescentes. Santiago de Chile: Cuatro Vientos
  • O´HANLON, B. (2001). Desarrollar posibilidades. Un itinerario por la obra de uno de los fundadores de la terapia breve. Barcelona: Paidós
  • PARDO DE VERA, A. (2024). La infancia naufragada ¿Qué pasa en la sociedad?. Madrid: El Hilo Ediciones
  • PAYNE, M. (2002). Terapia narrativa. Barcelona: Paidós
  • PEÑARRUBIA, F (2014). Terapia Gestalt. La vía del vacío Fértil. Madrid: Alianza (5ª edición)
  • PEÑARRUBIA, F. (2017). La relación Hurtada. En busca del padre. Madrid: Arzalia
  • PERLS, F. (1973). El enfoque Gestalt y Testigos de Terapia. Santiago de Chile: Editorial Cuatro Vientos (20ª edición, 2013)
  • PERLS, F. (1974). Sueños y existencia. Santiago de Chile: Editorial Cuatro Vientos (22ª edición, 2012)
  • PERLS, F. (1992). Yo, hambre y agresión. Una revisión de la teoría y el método de Freud. Ferrol: Sociedad de Cultura Valle-Inclán (Edición 2010)
  • PERRI, B. y SZALAVITZ, M. (2016). El chico a quien criaron como perro. Ed. Capitán Swing. España
  • PERRI, B. y WINFREY, O. (2023). ¿Qué te pasó?. Trauma, resiliencia y curación. Barcelona: Planeta
  • PIAGET, J. E INHELDER, B. (1969). Psicología del niño. Madrid: Morata.
  • PINSKER, H. (2002). Introducción a la psicoterapia de apoyo. Bilbao: Desclée de Brouwer
  • PITILLAS, C. (2021). El daño que se hereda. Comprender y abordar la transmisión intergeneracional del trauma. Bilbao: Desclée de Brouwer
  • PORGES, S.W. (2017) Guía de bolsillo de la teoría polivagal: el poder transformador de sentirse seguro. Barcelona: Eleftheria
  • POWER, B,; COOPER, G.; HOFFMAN, K. y MARVIN, B. (2019). La intervención del Círculo de la seguridad. Barcelona: Eleftheria
  • PREKOP, J. y HELLINGER. B. (2004). Si supieran cuánto los amo. México: Herder
  • PRIETO, V. y ALBERT, A. (2022). ECAI. Escalas de Conductas de Apego Infantil. Madrid: Editorial Sentir
  • RAMIREZ, S. (2015). Crianza con apego. De la teoría a la práctica. Editado por Amazon
  • RAMIREZ, S (2016). Sin gritos ni castigos. Educando para la autodisciplina. Editado por Amazon
  • RIOS, J.A. (1998). El malestar en la familia. Madrid: Editorial Centro de Estudios Ramón Areces S.A.
  • RODRÍGUEZ, N (2015). El nuevo ideal del amor en adolescentes digitales. Bilbao: Desclée De Brouwer
  • ROGERS, C. (1986). El camino del ser. Barcelona: Kairós (3ª edición, 1995)
  • RYGAARD, N. P. (2009). El niño abandonado. Barcelona: Gedisa
  • SALVIA A. y TORRÓN C. (2020). LA REGLA MOLA si sabes cómo funciona. Editorial Montena
  • SALVIA A. y TORRÓN C. (2021). TU CUERPO MOLA aprende a descubrirlo. Editorial Montena
  • SALVIA A. y TORRÓN C. (2022). EL SEMEN MOLA pero necesitas saber cómo funciona. Editorial Montena
  • SALVIA A. y TORRÓN C. (2023). Porque crecer MOLA. Supercuaderno de Educación Sexual Editorial Montena
  • SELEKMAN, M. (1996). Abrir caminos para el cambio. Soluciones de terapia breve para adolescentes con problemas. Barcelona: Gedisa. (1ª reimpresión, 2005)
  • SERRA, A. (2025). Escuelas sensibles al trauma. Madrid: El Hilo ediciones.
  • SIEGEL, D. (2012). El cerebro del niño. Barcelona: Alba Editorial
  • SIEGEL, D. (2012). El cerebro del niño: Libro de Ejercicios. Barcelona: Alba Editorial
  • SIEGEL, D. (2014). Tormenta cerebral. Barcelona: Alba Editorial
  • SIEGEL, D. y HARTZELL, M. (2012). Ser padres conscientes. Barcelona: La Llave
  • SIEGEL, D. y PAINE BRYSON, T. (2015). La disciplina sin lágrimas. Una guía imprescindible para orientar y alimentar el desarrollo mental de tu hijo. Barcelona: SA Ediciones B
  • SILBERG, J.S. (2019). El niño superviviente: curar el trauma del desarrollo y la disociación. Bilbao: Desclêe de Brouwer
  • SNEL, E. (2013). Tranquilos y atentos como una rana. Barcelona: Kairós
  • SORIANO, E.; LOZANO, J.; REY, C.A. (2022). Violencia en las relaciones de noviazgo adolescente. Estrategias para el cambio. Madrid: Ed. Narcea
  • STEVENS, J. (1976). El darse cuenta. Sentir, imaginar, vivenciar. Santiago de Chile: Editorial Cuatro Vientos (17ª reimpresión, 1996)
  • SWEETON, J. (2022). Tratar el trauma. 165 técnicas y consejos para avanzar en la recuperación. Málaga: Ed. Sirio
  • TIERNO, B. (2001). Psicología Práctica de la vida cotidiana. Madrid: Ediciones Temas de hoy
  • TOLLE, E. (1997). El poder del ahora. Madrid: Gaia ediciones (7ª edición 2009)
  • VALDIVIA, M.C. (2010). Madres y padres competentes. Claves para optimizar las relaciones con nuestros hijos. Barcelona: Graó
  • VALLEJO-NÁGERA, A. (1998). El amor no es ciego. Ideas para elegir pareja y acertar. Madrid: Ediciones Temas de hoy.
  • VALVERDE MOLINA, J. (1998). Proceso de inadaptación social. Madrid: Editorial Popular (4ª edición, 2002)
  • VALVERDE MOLINA, J. (2002). El diálogo terapéutico en exclusión social. Aspectos educativos y clínicos. Madrid: Narcea
  • VAN DER KOLK. B, (2015). El cuerpo lleva la cuenta. Cerebro, mente y cuerpo en la superación del trauma. Barcelona: Eleftheria
  • WATZLAWICK, P., JACKKSON, D. y BEAVIN, J. (1981). Teoría de la comunicación humana. Barcelona: Herder (19ª edición, 2023)
  • WELWOOD, J. (1995). El viaje del corazón. Madrid: Los libros del Comienzo.
  • WOLYNN, M (2017). Este dolor no es mío. Identifica y resuelve los traumas familiares heredados. Gaia Ediciones
  • YEHUDA, N. (2019). Comunicar el Trauma. Criterios clínicos e intervenciones con niños traumatizados. Bilbao: Desclêe de Brouwer

MANUALES Y GUÍAS

  • AGULLÓ, E., LLOSA, J.A., MENÉNDEZ, S., RIVERO, M.L., RUÁ, E., VENTOSA, L. (2022). Inclusión social en infancia, adolescencia y juventud. Investigación e intervención social. Avilés (Asturias): Edita EAPN – AS
  • ACNUR (2024). Protocolo para la identificación y el acompañamiento de niños, niñas y adolescentes en necesidad de protección internacional en Andalucía. Madrid: Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Refugiados en España (ACNUR); Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad de la Junta de Andalucía
  • ARRUABARRENA, M.I. y ALDAY, N. (2009). Los equipos de intervención técnica de apoyo a la familia (EITAF) en el Principado de Asturias: Manual de actuación en las intervenciones orientadas a la capacitación parental. Asturias: Observatorio de la Infancia y la Adolescencia del Principado de Asturias
  • ESCUDERO, V. (2013). Guía práctica para la intervención familiar. Contextos familiares cronificados o de especial dificultad. Junta de Castilla y León. 2ª edición 2020
  • GRUPO DE TRABAJO DEL OPBE (2022 Evaluación y manejo clínico de las autolesiones en la adolescencia. Madrid: Ministerio de Sanidad. Agencia gallega para la gestión del conocimiento en salud (ACIS), Unidad de asesoramiento científico-técnico, avala1
  • HIDALGO, V., LÓPEZ, I., JIMÉNEZ, L., RIDAO, P., FLUJAS, J.M. (2025). Programa de Tratamiento a Familias con Menores en situación de Riesgo o Desprotección. Manual Técnico. Volumen 1. Sevilla: Edita: Junta de Andalucía y ESAFAM
  • HIDALGO, V., LÓPEZ, I., JIMÉNEZ, L., RIDAO, P., FLUJAS, J.M. (2025). Programa de Tratamiento a Familias con Menores en situación de Riesgo o Desprotección. Manual Técnico. Volumen 2. Sevilla: Edita: Junta de Andalucía y ESAFAM
  • JIMÉNEZ, L. ; HIDALGO, V. ; LORENCE, B. ; MAYA, J. ; SAN MARTÍN, C. ; DÍA-ARGÜELLO, A. (2023). Programa de promoción y apoyo a las parentalidades en positivo. Manual de técnico. Madrid. Cruz Roja Española
  • MARTÍNEZ, A. (2023). Guía orientativa para la prevención de la violencia sexual (para profesionales). Extremadura: Ministerio de Igualdad. Instituto de la Mujer de Extremadura
  • MONTILLA, A., BACERO, A. y otros (2023). Manual de intervención familiar de los equipos técnicos de Servicios Sociales Comunitarios. Servicio de Atención a la familia del IPBS de Córdoba. Córdoba: Instituto Provincial de Bienestar Social de Córdoba. Diputación de Córdoba.
  • PRIETO, A., PIMENTA, A. (2023). Manual de intervención individual con adolescentes y jóvenes en prevención de adicciones desde la educación social. Madrid: Instituto de Adicciones de Madrid Salud
  • ROMEO-BIEDMA, F. J. ; HORNO, P. (2022). Kiko y la Mano. Manual de formación para profesionales. Maestras y maestros protectores, niñas y niños protegidos: formación en educación infantil para prevenir el abuso sexual infantil. Estrasburgo: Consejo de Europa
  • ROMEO-BIEDMA, F. J. (2025). Escuelas que protegen y cuidan la salud mental. Manual de Referencia. Madrid: Escuelas Católicas de Madrid
  • SCHNEIDER, A., VAN DER VEUR, D. y otros (2019). El género sí importa. Manual sobre cómo abordar la violencia de género que afecta a la juventud. Madrid. Ministerio de igualdad
  • SIRVENT, C.M. (2023). Guía de adicciones comportamentales (Manual de profesionales). Madrid: Departamento de Publicaciones Fundación Instituto Spiral
  • YANES, Z. (2020). Te acompaño. Guía de intervención con menores que sufren o han sufrido una situación de violencia de género. Instituto Canario de Igualdad. Gobierno de Canarias

CUENTOS Y OTROS TEXTOS💜

Me encantan los cuentos (escribir, las manualidades o la música…) con autoras como Violet Oaklander aprendí de la importancia del contacto, de cómo estas funciones estaban deficitarias en la mayoría de los niños y las niñas con los que trabajo a diario y enfoqué.

Enfoqué para que pudieran mirar, escuchar, tocar, saborear, oler, moverse, expresar sentimientos, ideas, pensamientos, curiosidades, etc. las educadoras tenemos mucho que decir aquí… Y llegaron muchas otras herramientas.

Aquí, toca hablar de cuentos. Os propongo algunos títulos de autores y autoras maravillosas que nos ayudan a poner sobre la mesa las emociones, a tocarlas, a proyectarlas, a agarrarlas o a soltarlas… a mirarlas, en definitiva. Ahí van algunos de mis referentes:

  • Booth A. (2021). Un refugio para la tristeza. Andana Editorial.

Un álbum ilustrado que nos acerca a una de las emociones más conmovedoras: la tristeza. ¿Alguna vez has sentido que no sabes qué hacer con la tristeza?, si es así, éste es tu libro.

  • Casas A. (2020). MonstruosaMente. Penguin Random House. Barcelona

Un cómic que nos ayudará a poner nombre, cuerpo y cara a nuestros «monstruos interiores». Pequeños o grandes dramas cotidianos traídos a este libro con humor porque cuando consigues reírte de tus propios monstruos, ya tienes medio camino hecho.

  • Cornejo L.Z. (2018). El viaje del cordón de plata. Editorial Sentir. Madrid

Un cuento para entender, desde otro lugar, el acogimiento y la adopción.

  • Díaz Reguera R. (2017). ¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?. Thule Ediciones. Barcelona

Un cuento para trabajar estereotipos de género, para trabajar con las controversias.

  • Díaz Reguera R. (2019). Yo soy. Thule Ediciones. Barcelona

Un cuento para trabajar estereotipos de género, para trabajar con las controversias.

  • Díaz Reguera R. (2017). Cuando las niñas vuelan alto. Thule Ediciones. Barcelona

Un cuento para trabajar estereotipos de género, para soñar y creer en si mism@s.

  • Díaz Reguera R. (2020). El cofre de la amistad. Ed. Destino Infantil & Juvenil. Barcelona

La importancia de lo social, algunas claves para cuidar de quien quieres.

  • Díaz Reguera R. (2015). Yo voy conmigo. Thule Ediciones. Barcelona

Creer y quererse, tal y como somos. Identidad, autoconcepto.

  • Fernández I. y Escobar Z. (2019). Caminares. El Hilo Ediciones. Madrid

Reflexionar sobre aspectos de nosotros mismos, de nosotras mismas, relacionados con nuestras figuras de apego.

  • Guilloppé A. (2006). ¿Cuál es mi color?. Ed. Anaya

Un lindo cuento para trabajar la identidad.

  • Hoffman M. y Asquith R. (2013). El gran libro de las emociones. Editorial Juventud. Barcelona

¿Cómo te sientes hoy?. Un libro para ayudar a descubrir nuestras emociones e identificar las que sienten otras personas.

  • Ip B. (2021). El cerebro (Gran libro ilustrado). Ediciones Usborne. Reino Unido

Una aventura, contada por una niña y un búho, que nos llevan al interior del cerebro para contarnos cómo funciona: cómo aprendemos, cómo adquirimos habilidades y destrezas, qué son los pensamientos, qué es la memoria. ¡Me encanta!

  • Llena A. (2012). El monstruo de Colores. Editorial Flamboyant. Barcelona

Conocer emociones básicas.

  • Llena A.(2015). Vacío. Barbara Fiore Editora. Albolote.

Un cuento para sobreponerse a las adversidades. Resiliencia.

  • Llena A. (2021). La joya interior. Penguin Radom House Grupo Editorial. Barcelona

Un maravilloso cuento ilustrado para descubrir nuestra joya interior, nuestro verdadero yo, nuestra esencia. Me encanta especialmente este cuento que ayuda a peques y mayores a darse cuenta que la mayoría de respuestas que buscamos en nuestro día a día están dentro de nosotros, de nosotras mismas.

  • Marroquí M. (2017). Eso no es amor. Editorial Planeta. Barcelona.

Un libro que te ayuda a encontrar algunas respuestas a todos esos porqués que te persiguen en la adolescencia ¿Quién soy?, ¿Qué me gusta?, ¿Quién me obliga a ser como no soy?, ¿Quién me dice quién me tiene gustar?, ¿Cómo puedo querer a alguien sin renunciar a mi propia identidad?

  • Marroquí M. (2023). Eso no es sexo: Otra educación sexual es urgente!. Madrid: Crossbooks.

¿Crees que el porno te está enseñando todo lo que sabes?. Este libro te ayudará a descubrir tu propio camino hacia una sexualidad real, respetuosa, consentida, divertida, placentera e inclusiva. ¿Cómo nos afecta el consumo masivo de porno? ¿Qué estereotipos de hombres y mujeres se presentan en él? ¿Qué te gusta de verdad A TI? ¿Cómo puedes disfrutar libremente del sexo más allá de lo que
el porno plantea?. Si es seguro, libre y deseado, SÍ ES SEXO. Y si no, ESO NO ES SEXO. Es lo que el porno te quiere enseñar.

  • Nuñez Pereira C. y R. Varcárcel R. (2013). El emocionario. Editorial Palabras Aladas. Madrid

Recopilación de emociones, fichas para acercarnos a ellas, acariciarlas y ver que todas tienen un sentido y no las hay buenas o malas.

  • Romero C. y Marín F. (2016). El libro rojo de las niñas. Editorial OB STARE

Un precioso libro para acompañar y empoderar a las niñas en su camino hacia la madurez. Apreciar y valorar nuestro cuerpo, nuestros cambios dentro y fuera.

  • Romero C. y Marín F. (2016). El libro dorado de los niños. Editorial OB STARE

Un precioso libro para acompañar y empoderar a los niños en su camino hacia la madurez. Apreciar y valorar su cuerpo, sus cambios dentro y fuera. Un libro que muestra una forma diferente de mirar.

  • Romero C. y Marín F. (2018). El libro violeta más allá del rosa y el azul. Editorial OB STARE

Los indios ya reconocían hasta cinco géneros entre los miembros de su tribu. Este libro es una invitación a la diversidad, una pequeña luz para escapar de los rígidos moldes culturales y sociales en los que a veces nos sentimos envueltos.

  • Romero C. y Marín F. (2018). El libro rosado del amor. Editorial OB STARE

Un libro que habla sobre lo mal que nos contaron el cuento del amor romántico. Un libro que nos invita a caminar por la senda del respeto y el Amor por nosotras mismas.

  • Saint-Exupéry A. (1971). El Principito. Alianza Editorial

Un libro que no necesita presentación, ¿quién no conoce «El principito?. El valor de la amistad, la responsabilidad o el significado último de la existencia, son temas trasversales en esta maravillosa obra.

  • Santacreu E (2023). Manual para la vida adulta. Penguin Random House. Barcelona

El primer libro de @RandomBoxHere, una invitación a sonreír ante los sinsentidos de la vida. Mientras el mundo espera que te comportes como la persona adulta que eres, tú solo quieres pillarte un berrinche, esconderte o salir pitando. Un libro lleno de humor que recopila las «desdichas» que provoca el choque entre la vida adulta y tú.

  • Serra A (2023). Juan con miedos. Editorial Babidi-bú. Sevilla

Juan te presentará los diferentes tipos de miedos: al ruido, a la oscuridad, a hablar en público, estar lejos de casa o, el peor, a no ser querido. Nos mostrará cómo identifica las sensaciones corporales y va incorporando herramientas para aprender a gestionar sus miedos y sentirse más seguro.

  • Serra A (2019). Ahora me veo. Editorial Babidi-bú. Sevilla

Un cuento ilustrado para trabajar educación emocional y concretamente diversidad sexual. Aborda la transexualidad infantojuvenil y las dificultades en relación con la identidad sexual y de género de una manera cercana y amable para acercarlo a las familias y escuelas.

  • Serra A (2020). Delfín. Una historia de principio a fin. Editorial Babidi-bú. Sevilla

Un precioso cuento que ayuda a los y las más pequeñas a abordar una difícil cuestión de manera sencilla y cuidada: el suicidio. Ayudada por los cetáceos, en los que parece existir el suicidio de forma similar a como lo entendemos en humanos, Alma Serra, crea en este cuento lo que ella llama «El síndrome del delfín» y le da vida a través de su personaje, lo que siente, lo que va ocurriendo. Un libro imprescindible.

  • Serra A (2018). Un pellizco en la barriga. Editorial Babidi-bú. Sevilla

Cuento para trabajar el duelo, la pérdida. Su protagonista, Mar, es una niña que tras la pérdida de un ser querido se da cuenta que no es capaz de expresar lo que siente y esto le enfada. Pasa de no tener ganas de nada a hacer como si nada de esto hubiera ocurrido… Nadie sabe que guarda un gran secreto: se siente triste porque piensa mucho en todo lo que querría haberle dicho que no le dijo; porque sabe que no podrá abrazarla de nuevo o pedirle perdón por algunas cosillas que hizo y que ahora merodean siempre en su cabeza. Un sueño lo cambiará todo… ¿te animas a descubrir cómo Mar podrá llegar a sentir una bonita sensación de libertad y agradecimiento?.

  • Serrano L. (2021). Tu cuerpo es tuyo. Editorial nubeOCHO

Un pequeño libro ilustrado para ayudar a los más pequeños y pequeñas a entender su cuerpo, cuidarlo, respetarlo y protegerlo.

  • Snel E. (2013). Tranquilos y Atentos como una rana. Ed Kairós. Barcelona

Meditaciones sencillas y agradables para pequeños y, por qué no, también mayores.

  • Tirado M. (2020). El hilo Invisible. Ediciones B. Barcelona

Un cuento para trabajar vínculo y apego.

  • Toscano R (2022). Jorgito y su dragón. Ed. Círculo Rojo

Ayudar a pensar es, sin duda, una cuestión que padres, madres, cuidadores y cuidadoras, profesionales de la educación o el acompañamiento, tenemos encomendada. Este cuento, nos brinda la oportunidad de acompañar a los más pequeños en la construcción de cimientos firmes en torno al respeto y la diversidad; reconocer y regular emociones, pedir ayuda y reenfocar es la forma en la que Jorgito aprende a cuidar a su dragón. Porque tod@s tenemos un@, ¿verdad?.

  • Torrents M. y Portalés M. (2015). Los hilos invisibles. Ediciones somnins. Girona

Un cuento que nos habla de los hilos que nos conectan con las personas con las que nos divertimos, con las que aprendemos, con las que jugamos… con las que nos hacen sentir segur@s.

Y colorín colorete hacia vuestros corazones lanzo un abracete 💜

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